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全因素(sù)速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过(guò)，因为全因(yīn)素也可以理解成(chéng)写实(shí)的意(yì)思，但(dàn)是速写(xiě)本身讲究(jiū)快(kuài)速(sù)记(jì)录(lù)，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以我猜题主(zhǔ)你的(de)意思应该(gāi)是那种明(míng)暗速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素描是相(xiāng)对结构素描来(lái)讲的(de)，一般结构(gòu)素(sù)描是不考虑光影的(de)，所以不算(suàn)全(quán)部因素都(dōu)考(kǎo)虑。

　　西欧的素(sù)描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴(xīng)的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上有(yǒu)黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现的(de)，更突出的(de)还有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强(qiáng)调全因素也就是相对强(qiáng)调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候(hòu)带上背景。

　　把对象(xiàng)连同周围环境的(de)关系一(yī)起表现(xiàn)出来(lái)。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和(hé)考生共同(tóng)的(de)毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能在整体观念的指(zhǐ)导下全(quán)面推进，往往是急于求成，在缺(quē)乏对整体效果的(de)把(b一里地等于多少米，一里地等于多少米千米ǎ)握下(xià)一味死抠(kōu)局(jú)部，造成局部相互之(zhī)间关系无法很好地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感不能(néng)更好的(de)体现出来，局部的(de)构(gòu)造已经很(hěn)突出了，而其他地方做的不足(zú)，这样的(de)一幅画，怎么能得到好评(píng)呢？

　　一幅(fú)画(huà)的(de)整体是由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然(rán)而，一幅画(huà)只有局部，没(méi)有整体，就(jiù)算再精彩、再(zài)深入(rù)也(yě)是毫(háo)无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就(jiù)一(yī)手“好活(huó)”，而更重要的是培养(yǎng)一种艺术(shù)思(sī)维(wéi)的“意境”和(hé)如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两点，素(sù)描(miáo)练习也就失(shī)去(qù)了(le)它的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一(yī)幅素描画(huà)的成败，那(nà)么局部(bù)与局部、局部(bù)与整体的关系就(jiù)显得十分(fēn)重要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就要靠比较(jiào)的方(fāng)法，比(bǐ)较色调的深浅，比例的长(zhǎng)短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系(xì)的远与近(jìn)、虚与(yǔ)实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世(shì)上所有的(de)人，没有绝对相同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎(tāi)也(yě)不例外，他（她）们(men)也都有(yǒu)别(bié)人不易察觉的差(chà)异。

　　素描(miáo)训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性(xìng)的差(chà)异(yì)，但是在(zài)素描(miáo)写生的过(guò)程(chéng)中，常常(cháng)看到有的学(xué)生不管画谁(shuí)，不管(guǎn)对象的长相(xiāng)如何(hé)，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特(tè)儿似乎成了摆(bǎi)设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师指导(dǎo)上的(de)失(shī)误，还有(yǒu)考(kǎo)生自己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿(ér)像不像没有关系，只(zhǐ)要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿(ér)什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是(shì)衡量一张素描作品优劣(liè)的标(biāo)准之一(yī)，但它却(què)能(néng)检(jiǎn)验一个(gè)学生对事物(wù)所具备(bèi)的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的(de)画面(miàn)效果和废(fèi)弃(qì)对客观对象感知能力的训练，那么他(tā)就有(yǒu)可(kě)能造(zào)成感知能力(lì)的(de)退化，失(shī)去一个艺术家(jiā)所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写生(shēng)中(zhōng)的(de)表现就是千(qiān)人一面。

　　这是(shì)因为作为一个画家重要条件(jiàn)的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而这(zhè)些毛病一旦(dàn)形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学(xué)生们要特别注意老师讲到的(de)每一个细节(jié)。

　　3、画面把握不(bù)好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最容(róng)易出(chū)现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不(bù)强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什(shén)么会出现这些(xiē)问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰层次(cì)缺乏完(wán)整(zhěng)统一(yī)的(de)对(duì)比和变(biàn)化规律,画面的层次就不清晰，画(huà)面(miàn)的效尘含(hán)果就不(bù)响亮，至于哪一种(zhǒng)成(chéng)分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的(de)关系(xì)是非常重(zhòng)大的，但不管(guǎn)怎样的比例(lì)关(guān)系，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面(miàn)灰的原因很多。

　　比如(rú)模特儿(ér)的(de)面部大(dà)部分都(dōu)处在亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调(diào)；如果处理不当(dāng)，很容易造成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰(huī)的作(zuò)用，尽(jǐn)量(liàng)拉开深(shēn)灰(huī)和浅灰(huī)的距离，使之保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况(kuàng)：模特(tè)儿的(de)皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面(miàn)部(bù)的大部分(fēn)面积，而(ér)浅灰和亮面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不(bù)好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应(yīng)主动减(jiǎn)少(shǎo)中间(jiān)色调的深(shēn)度，提高(gāo)画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持(chí)画(huà)面的(de)层次感(gǎn)。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前(qián)提下(xià)，允许对局部的色调进(jìn)行(xíng)调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明或(huò)暗，或强或弱，或(huò)虚或实，都(dōu)有着它的规律和(hé)秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱了(le)这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而影响画面的整体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局部都画得很好很(hěn)完整，但局部和局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一(yī)个固定光(guāng)源的照射下，必然(rán)会出现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的(de)物(wù)象(xiàng)。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物(wù)象主次关系———秩(zhì)序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作(zuò)品也不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素描的练习(xí)过程中(zhōng)，素(sù)描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触(chù)的(de)描绘手(shǒu)法，将(jiāng)自(zì)己眼睛(jīng)所观(guān)察到(dào)的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需(xū)培养自己的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切(qiè)的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了可以发现(xiàn)静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感，和(hé)背景间的(de)协(xié)调(diào)性，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存在(zài)感、空间、动态……等等复(fù)杂的因素(sù)，互相交织，构成一个美的秩序。

　　绘(huì)画(huà)就是(shì)要(yào)将那些自然的秩序，导换成美的(de)一里地等于多少米，一里地等于多少米千米、入(rù)画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是绘(huì)画(huà)的基础(chǔ),是最能(néng)体现人的绘画水平的画(huà)种。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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